статьи

Как увлечь ребенка математикой. Советы педагогов из Южного Бутова

ФОТО: pixabay.com и из личного архива Н. Добровольской и Е. Смагиной
Как увлечь ребенка математикой. Советы педагогов из Южного Бутова
Как увлечь ребенка математикой. Советы педагогов из Южного Бутова

Однажды учитель был очень уставшим. Надеясь занять класс надолго, он дал детям сложную задачу. Учитель попросил их сложить друг с другом все цифры от 1 до 100. Но один ученик уже через несколько минут принес свою дощечку с правильным ответом. Им оказался будущий великий немецкий математик Карл Фридрих Гаусс. Как ему это удалось? С такого вопроса начинает один из уроков учитель математики школы № 1354 «Вектор» Екатерина Смагина. Вместе со своей коллегой, педагогом начальных классов школы №1368 Наталией Добровольской они рассказали нашему корреспонденту, как вызвать интерес школьников к математике и помочь им полюбить этот сложный предмет.

Считаем кокосы вместо цифр

В арсенале учителей школ из Южного Бутова – десятки педагогических приемов, которые будет полезно использовать и родителям при подготовке с ребенком домашнего задания по математике. 

- Представьте себе второклассника, которому жизненно важно выучить таблицу умножения. Не получается? А теперь нарисуем в детском воображении второклассника-пирата на необитаемом острове. Ему нужно быстро пересчитать, сколько кокосов он может забрать с собой на корабль, если коробок у него пять и в каждую помещается по шесть кокосов. Игра всегда была важным элементом учебы, - говорит Наталия Добровольская.

По словам педагога, игра помогает активизировать мыслительный процесс у ребенка, стимулирует наблюдательность, внимание, память, мышление, поддерживает интерес к изучаемому. Игровые задания развивают у детей смекалку, находчивость, сообразительность.

- Задачи, уравнения, теоремы и снова задачи  - однообразие убивает интерес убивает детей к математике. Чтобы «встряхнуть» умы школьников, нужно их удивить, - считает Екатерина Смагина. - Задачи на логику, «неправильные» примеры, задачки с историей, как в случае с Карлом Гауссом.

Екатерина Смагина иногда прибегает к такому методу. Задает пример или задачу повышенной сложности на тему, которую еще не проходили и предлагает ученикам самостоятельно найти решение. Сложные задания мотивируют их совершить «математический» подвиг.

Учим дроби с Толстым

Легко провести параллель между математикой и физикой или математикой и информатикой. Но когда к изучению точной науки подключаются история и литература, даже самые ярые гуманитарии вовлекаются в урок. 

- Человек есть дробь, где числитель — это то, что он из себя представляет, а знаменатель — то, что он о себе думает, - вот такой цитатой Льва Толстого начинает Екатерина Евгеньевна свой урок.

Дети тут же поднимают удивленные глаза на учительницу. Фраза запомнилась и этот класс больше не путает числитель со знаменателем.

В начальной школе Наталия Добровольская интегрирует математику с «Технологией». Когда в руках кисточки или фломастеры дети быстро соображают, где верхний правый угол или как нарисовать трапецию.

Пробуждать интерес никогда не поздно. В любом возрасте можно заразить любовью к предмету.

- Математика - не скучный урок, если его не скучно подготовить, - убеждены Наталия Добровольская и Екатерина Смагина.

Дава КЕКЕЕВ.

Последние новости